听到这，王成拿起电话，给彭锦辉拨了过去。

彭锦辉对王成的电话感到新奇，“怎么了？老弟。

”

“锦辉哥，我想问一下你事县里面想怎么处理呢？”

“县里还能怎么处理？看当事人的意思了！

如果当事人能够和平解决？那当然最好了。

”

王成立马追问，“那如果当事人不想和平解决呢？”

对方缓了一会儿，“那就只能强力压制了，这毕竟是丑闻，这种丑闻要一发生？今年县里的评先进那又扯淡了！

所以肯定得压下去，实在压不下来，那再想办法呗。

”

挂完电话，肖源老师已经听到了电话那头的内容，他郁闷地说：“都说考上了铁饭碗就再也吃穿不愁了！

可发生了这种事情，才发现体制内就是一个“阻碍”，如果这位女老师不愿意和解的话？大概率学校和教育局会收拾她，虽然她有错，但她原本应该也是一个受害者，咱不管她当时出于什么目的？但她就是被骗了！

以后也没有人敢用这位老师了。

这就是体制啊，所以遇到点问题，只能打掉牙往肚子里咽。

”

肖老师说的也确实是那么个道理，王成听到之后一言不发，他坐在办公椅上双眼出神地望着办公桌上摆放着物品。

没一会儿，他就像想到了什么似的，突然眉头一皱，然后起身对肖老师说，“哎，肖老师，李志芳校长难道不愿意出面维护自己本校老师的利益吗？”

肖老师被王成这一嗓子吓了一跳，听到这个问题，他又觉得很搞笑：“我跟你这么说吧！

如果是体制外的人伤害到了体制内的人的利益？那单位领导肯定会去维护的！

但如果是体制内的人欺负了体制内的人？那领导是不会出面的。

”

肖老师说完这些后，两个人都陷入沉思当中，这种沉思是有益的，是开卷有益的。

想了好一会儿，两人便往外头走。

两人从院子内走到了学校，这几天学校到处都弥漫着关于这件事的传言，大家似乎一睁眼便谈论起这件事。

而那位女老师已经请了长假，估摸着回老家去了。

现在全学校的老师都弥漫着一股莫名的紧张和莫名的兴奋，这种紧张和兴奋是难以言状的。

王成一进到学校，就感觉到了这种奇怪的气氛。

他敏锐地察觉到在校园各个角落里聊得眉飞色舞的老师和学生们，似乎都在谈论着这件事。

没办法，县城的体制内圈子很小，屁大点事，顷刻间就传的全县皆知。

大家本来就无聊，体制内的生活本来就无聊，所以这种能让大家“肾上腺素”激生的传言便一发不可收拾。

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