王成又看到了对方的满脸不情愿，于是他说想，“其实很多工作都是没有道理的，比如：但凡一些小学初中教出来的学生当中，有个别考上了好的大学、研究生，或者在某一个行业做到一点成就，他们总喜欢把这些人叫到学校来开会，并且到处标榜，好像这就显得自己学校有多高大上似的！

但当这个人出了问题，这个学校又马上的和他撇清关系，教育本来应该是纯洁的，应该是单纯的。

可现在却搞得这么功利！

这不是在教学生见风使舵吗？所以我对泰吉县很多学校的做法是不屑一顾的，比如：自己明明是老师，还看不起老师，非要去巴结当官的，这有什么意义呢？本来应该教育学生不要阶级对立，泰吉县个别学校却带头搞阶级对立。

”

王成看了一眼罗主任，罗主任很认真地在听。

“我认为学校是搞教育的，尤其是小学中学，就好好搞呗，在学生的学习期内把学生好好教育好、知行合一，那就是最大的任务了！

为什么还要去沾染社会的气息呢？以前古代都有“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，当然，那可能也不对，适当了解点事儿是好的！

但现在很多学校让我们看到了什么叫“见风使舵”。

这对学生的培养是不极其不利的。

做教育就应该有一颗淡泊明志的心不要猴急猴急的去跟权贵跟其他攀上关系。

”

“我是认为当一个学生在这个学校考完试之后，毕完业之后，毕业那一刻的成绩，应该拿出来炫耀，说“这是我培养的”。

等他踏出了这个学校之后，这个学生过得再怎么样？不要去干涉！

老师可以在课堂上讲一讲，但学校不应该如此官方的去推动这件事情，如果去宣传了，就不要落井下石：好的时候，捧着，这是我学生；人家一出事，马上就撤下人家的简历，再也不承认这个学生。

”

“这不是向其他的学生讲“人就是要见风使舵，就是要落井下石”吗？把一个学校搞得如此市侩，像什么样子？”

罗主任不明白王成为什么说这些？王成说完之后又说，“其实翻新老城区和这个事是一模一样的，每一任领导有每一历任领导的想法，但我们不能搞见风使舵那一套。

最近全省在兴起那种“文旅风”啊，我们就拼命的迎合，那老百姓怎么想的？你可以问问老百姓，他们愿不愿意搞这些？个别领导是把自己的想法强行加给群众，为人民服务、就是以群众的意志为转移，可现在却演变成以领导的意志为转移了啊，领导一看：这个县城老城区这么破，赶紧全部拆掉，建成统一的摩天大楼。

但对老百姓来说呢？”

“我给你举个这么个例子吧，翻新一个老城区，起码得好几年。

这也就意味着这些居住的群众得搬去其他地方居住，住好几年。

这笔安置费非常大不说，也就意味着他们好几年之内不能回自己家，且安置成什么样子？全部在于县里面有关部门的责任意识，也许他们等几年之后，换来的是一套充满甲醛、充满各种有毒气体的味道的房子；也有可能他们几年之后回来一看，那房子不错。

也许有些老人他就回不去家了。

对他们来说，难道不残忍吗？所以我说不要翻新，而要修复，修复和翻新是完全不一样的。

城市改造，要有人文关怀。

”

“所以这就如刚刚我说的教育乱象一样。

我们一味的跟风，在流行文旅风的时候，不断的打造所谓的旅游城市！

在工业风盛行的时候，不断打造工业化城市。

对于我们领导来说就是几个字而已。

每天上下班都能坐着红旗、仍然住着县武装部大院、仍然在县政府办公，我们吃饭的地点也仍然是那几个。

所以领导干干部们感觉不到影响。