渐渐的?，阿米尔不满足于只是跟李令月进行简单的?交流。

她?渴望能?离她?的?神明更近一些，她?渴望了解对方的?一切。

旧的?信仰逼迫她?去死，是新的?信仰让她?活了下?来。

她?看着?她?的?神明每天忙忙碌碌的?样子，渴望能?够为对方分?忧。哪怕她?仅仅只能?为对方做一些最微小的?事，她?都?会觉得十分?满足。

于是，阿米尔对翻译官们说：“请教我，大唐的?语言吧。”

阿米尔的?养病生活开始变得忙碌了起来，当她?能?够用磕磕巴巴的?大唐话跟李令月进行交流的时候，李令月看着?她?，像是在看着?一件瑰宝。

果然，当一个人振作起来的?时候，这个人能?够发挥的潜能是无限的。

有谁能?够把眼前?神采奕奕的?女子，跟不久前?那个麻木得如同木偶人一样的?女子联系在一起呢？

最初，李令月只是将阿米尔当做需要她?帮扶、救助的?对象，但现在，她?觉得，阿米尔可以成为她?的?力量。

刚刚得到的?恒河平原，虽然名义上?已经归大唐所有，但这片土地上?生?活着?的?人们，对于大唐仍然没有什么归属感。

为此，李令月不仅需要要借助军队的?力量镇压反叛，同样也需要取得当地民众的?认同感。

还有什么，能?够比备受压迫的?群体?——天竺地区的?低种姓人群以及女性，更适合被动员呢？

阿米尔已经走出了苦难的?深渊，但恒河平原，远远不止一个“阿米尔”。李令月希望，有更多的?“阿米尔”能?够走出阴霾，过上?幸福的?日子。

她?同样希望那些低种姓的?民众们能?够活出个人样——当然，这里的?民众仅限于那些有基本?良知的?人，畜生?们还是算了吧。

基于这种想法，李令月开始对阿米尔关注了起来。她?发现，阿米尔的?大唐语学得很快。

起初，李令月以为是阿米尔格外有语言天赋，但阿米尔身边的?翻译官却对李令月说：“她?其实，语言天赋非常一般。但她?为了能?够尽快学会大唐话，非常拼命。”

后来，李令月特意比平时提早了一些过来，她?看到阿米尔在积极地帮着?翻译官和章大夫做些力所能?及的?活计。

翻译官和章大夫她?们休息的?时候，阿米尔就拿出翻译官们给她?的?识字卡片，开始复习前?些天学过的?字。她?用手指沾了水，在桌子上?不断地写写画画。

翻译官和章大夫见她?这般入神，都?不好意思来打扰她?了。

但阿米尔在看到翻译官和章大夫们开始忙活之后，会立刻丢下?识字卡片，走上?前?去跟她?们抢活做。

“这是，学费。你们，不肯让我，帮忙，我就，不敢，再跟你们，学习了。”

阿米尔用大唐话对翻译官和章大夫说道。

“那你就帮我们把这些书装订成册子吧。”翻译官说。

她?们刚刚来到天竺地区，为了尽快让天竺地区的?民众理?解大唐的?思想和文?化，她?们编了一些歌谣和顺口溜。

接下?来，她?们打算在民众间传播这些歌谣和顺口溜。