而且赵想、赵玉都是那种成绩好的学生，二带一比一个老师教五六十人要容易多了。

特别是赵想讲解得比老师还要清楚和风趣，如果他没时间就由赵玉教。

赵想没想让赵老师和钱老他们教导赵磊，因为他知道大家对村民有隔阂，也不愿意和村民打交道。

所以这教导赵磊的事，就由他和赵玉负责了。

而且说句不好听的，两位老师的教导方式，未必就适合赵磊。

他们是很正经的老师，讲课是很无聊的，赵想脑瓜子够，记忆力也好，所以他们教赵想能学会，赵磊就不一定了。

赵磊基础很差，不像赵想是装出来的。

所以他不能用常规的方法来教，得用一些带着趣味的方式进行引导，让他感受到学习的乐趣。

赵想教赵磊的时候就是这样，所以他教的时候赵磊的学习进步是最大的。

赵玉见状，便来和赵想取经。在赵想教导赵磊的时候，在一边学习他的教学方式。

听过几节课后，赵玉也学到了不少东西。

随着他听得越多，赵玉的眼界被赵想打开来了。

“阿想，我想当外交官。”

一赵玉拦住远点想对他说道。说这话时他的眼中有光，这是赵玉第一次明确地表达出了自己的想法。

“好啊！外交官好。”

赵想欣慰地笑了。

玉哥终于不是影大爷说什么，他就做什么了。他有了自己的想法，并且这个想法还挺好的。

赵玉在语言方面是有天赋的，便让他跟自己学外语。

虽然他不是很精通，但是对目前的赵玉来说已经足够了。

于是跟着赵想学习的人又多了一个，只是他学的不是课本上的知识，而是外语。

作为外交官，肯定是要会多国语言的。

赵玉既然有了这个想法，他学习外语的时候就很认真，那精神比他平时学习时的干劲还要足。

赵影在知道儿子的想法后，默默收回了让儿子跟自己学记账的想法。

儿子有志气，他也不能拖后腿不是吗？