系统影响下的学校如此不一般，如果有人发现了异常应该怎么办。

现在这个局面正好就应了他当初的担心。

晚饭后，阮父回到家里，从自己的书房里搬出来了一摞本子，递给阮星回。

“爸？”

本子的封皮阮星回很眼熟。

就是阮父曾经任教学校发下来的制式笔记本，他这么多年来，手上的本子换来换去，新旧不一，但一直是同样的封皮。

如果不看纸张的老旧程度，或许就真的以为是同一本了。

阮父没有说话，而是抬了抬下巴，示意她打开看看。

阮星回掀开了最上面的一本。

笔记本的扉页上写着阮父的名字，下面标注着日期。

是阮父的教学日记。

阮父从教几十年，大多数时间都带的毕业班。

入职第五年开始，他就长期驻扎在高三毕业班班主任这个身份上，并且因为他带出来的学生成绩都不错，几乎他带过的每一个班里面都是当年最优秀的学生。

但即便学生们本身的成绩已经很好了，阮父也从没有停下过研究如何提高学生成绩的步伐。

成绩这种事情，总是没有一个尽头的。

考了五百分，就想五百五，考过了一本线，就想着上重点。

整个高三，从学生到家长再到老师，所有人都在朝着这个方向努力。

而阮父之所以能够一连几十年都被委以重任，最重要的就是因为他带的学生，进步最为明显。

原本能够上一本的学生，高三被他带一年，至少可以摸到重点的边。

这样的提高，谁会不眼馋？

而阮父这么多年提高学生成绩的秘籍，就记录在他的教学日记里。

说是日记，其实也不是每天都会有记录。

阮父只是在上面记录一些自己的发现和心得，如果哪天没有新的发现，就不写。

即便如此，几十年下来也积累了一摞了。

这些知识他都已经记在自己的脑子里，虽然偶尔也还会去翻看，但也不算频繁。