“呃……”他站起身，脸开始涨红，半天说不出话来了。

“有同学能用老师的姓来造个句吗？”莫雪遥没生气，但也没让他坐下，而是回想起自己小学时候老师上课的模样，轻轻晃了晃自己的右手。

几秒钟后，有个女生举起了手。

“好，这位同学叫什么名字？”

“我叫澹台莲……”

“好的，澹台莲，来试试造句吧？”

……

第二十四章 支教正式开始（下）

（一）

澹台莲是个有着小麦色皮肤的女孩子，不过她的肌肤十分细腻，即使肤色偏褐，也仍然不显得粗糙。

她朝莫雪遥投去一个有些害羞的笑，在得到后者的点头鼓励后，微微吸了口气，流畅地回答道：“莫——莫不是在拿我寻开心吧？”

“咦，很好！你莫不是读过什么名著吧？”

“莫老师！”她用力点了点头，就像是自己的才华被发现了一样的兴奋，“我读过拼音版的红楼梦和水浒传！”

“很不错哦。”莫雪遥压了压手，示意她坐下，然后带着笑意走到还站着的那个男生身旁，“怎么样，你知道‘莫’这个字，怎么用了吗？”

“知道……”站起来的他，胆子好像一下子小了不少，用比蚊子大不了的声音回答道。

“真的知道了吗？莫不是还在寻我开心吧？”

“莫有……”他又抬高了点声音，“老师，你看，我……会用了。”

“噗。”莫雪遥愣了几秒才反应过来，她无奈地摇了摇头，将手搭在了他的肩膀上，“好了好了，坐下吧。”

“教室里的座位有很多，大家可以随便坐，在我的课上呢，不用非得摆出很标准的坐姿，只要你的眼睛在看黑板，在听课就可以。”莫雪遥低头拿起了名单册，“大家也都认识我了，那么，让我认识一下大家，点到名字的喊一声到，然后举起手，让我看看是谁，知道了不？”

“知——道——”台下的学生们立马拉长了声音回应。

“段海潮。”

“呃，到。”

“段星宇。”

“老师，是我……”

“嗯，记住你了——任玟恺？”

“到！”

……

（二）

“同学们，之前有没有学过英语呀？”茶离用手指戳了戳一个上课分心的男生，但目光却望向教室里的其他学生。

后者赶忙回过神来，有些尴尬地趴在了桌上。

“有——”

“没有——”

学生们稀稀拉拉的回答了起来。

“不管是有呢，还是没有，都希望你们认真听，学过的也不要分心，就当是复习一遍。”茶离说着说着，又念起了四川普通话，“同～学（xueo）们！还记的不之前学过滴拼音不，其实喃，英文字（ji）母和（huō）拼音押样，也都是（si）二十六个，但是（siu）！你们不能老大老四的算坛子拿写拼音的方式写英文，要搞醒活哈，写法是东样的。”

“ＡＢＣＤＥＦＧ～”台下之前学过的一个男生，在茶离说完之后，就忍不住哼唱了起来。

“没错，有这么一首英文歌，可以让大家更快的记住英文字母，这是基础中的基础，就像学语文也必须学比划一样。”茶离一边说，一边走到教室最后面，轻轻叩了叩坐在教室最后头一个男生的脑袋，“你是叫郑幡航吧？”

他仰起头，没回答，但也默认了，脸上露出几许疑惑的表情。

“考一考你，字母是二十四个还是二十六个？”

“……二十……四个？”他大概是觉得这个数字比较顺口，犹豫了一下，有些不太确定地回答道。

“我刚刚才说过哦。”她轻笑着拍了拍男孩儿的脑袋，“一共有二十六个字母。”

“哦哦……二十六个。”

“郑幡航，座位可以自己选，你为什么坐那么后面呢？前面不是看得更清楚吗？”

“唔呃……”这个三年级的小男生半天说不上个理由来，只能拼命朝茶离眨眼睛，希望老师能领会一下自己的意思。

“坐到中间来一点吧，你看，就你坐在最后面哦。”茶离走到中间，拍了拍一张空着的椅子，“来，坐这里。”

后者挠了挠头，还是只能乖乖地坐了过来——即使他脸上写满了‘不情愿’这三个大字。

“坐在这里，好好听课哦。”她又拍了下他的脑袋——主要是这小家伙剃了个接近光头的板寸，摸起来有点扎手，反倒让人有种怪异的愉悦感。

“同学们翻开英语书，第一单元，我们就可以看到二十六个字母，接下来我教大家到底怎么写好二十六个字母，写起来并不完全和书上的一样，因为印刷体和手写体是有区别的——”

……

（三）

两年级的孩子不多，教室里显得有些空荡荡的。