蔡京突然一脸憨憨地说道：“老师，我们还是学生。”

你蔡京在我面前装憨？你省省吧。张斐一翻白眼，很不爽道：“那又如何？”

蔡京道：“我目前是做不到，故此我们才来上课，还望老师传授我们治国之道。”

其余学生顿时眼中一亮，不禁暗中给蔡京点了一赞，立刻齐齐向张斐拱手，询问治国之道。

这看似恭敬，但其实是在说，你行你上啊！

那些老夫子也都望着张斐，你方才吐槽吐得很嗨皮，来来来，让我们听听你的高见。

“呃我想表达的是，这世上无难事，只怕有心人，我也不知道王学士会否成功，但你们想都不敢想，肯定是做不到的，这路都是人走出来的，你们一定朝着这个目标前进，而不能安于现状。”

“请恕学生愚钝，不知路在何方，还望老师能够为学生指明道路。”

“还望老师能够为学生指明道路。”

一种学生是齐声言道。

张斐激动道：“靠！我又不参加科举，我就一珥笔，你们好意思问我吗？”

叶祖恰道：“老师现在可也是官员，我们可都还不是。”

“从九品下？”

“那也是官员。”

“我那也是被被司马学士的诚意所打动，来这里当个助教，而且是教你们律学，不是治国之道。”

“记得老师说过，律学亦是治国之道。”

“，你记错了吧？”

“老师说过的话，学生不敢相忘。”

我信你个邪！

张斐双眸往窗外偷偷一瞄，只见一个傻逼举起锣鼓，特么就是不敲。“这嗯，我先明说了吧，我要是有办法，那我就去当参知政事，不会在这里教书，正所谓，不在其位不谋其政。

但是身为你们的老师，我也有义务教你们在面对困难时，该怎么去做，我们一块来分析分析，反正有锅大家一块背，哦不，反正我们现在的责任也不是要解决这个问题，而是要学习如何去面对这个问题，大家都不要给自己太大压力。”

都是屁话

见张斐又拾起炭笔，大家对此都很期待。

只是这期待的点是不一样的。

如富弼、司马光、王安石、文彦博等人想得是-——难道他真有办法？

但是那些老夫子们则是准备对张斐开炮。

之前让学生们的儒法之争，搞得他们不知该如何切入。

他们是来对付张斐的，不可能跟学生争起来，如今张斐要开始主导了，这机会就来了呀！

“首先！”

张斐站在木板前，酝酿了一番后，道：“我们要确定一点，官家想要励精图治，想要国富民富，亦或者说国强民富，这个想法它有没有错？”

说话时，他在木板上写上“国富民富”四字。

在封建社会，你不肯定皇帝的主张，那你还玩个蛋。

学生是齐刷刷地点头。

这肯定没错。

只要你真的能够做到。

“这是正确的！”

张斐又边上写上“正确”二字，然后写上“变法”，“既然想要国富民富，自然就要选择变法，要改变现状，且不论儒家法家，或者其它什么家，单说这个步骤，是不是对的？”

大家又齐齐点头。

“好！这也是正确的。”

张斐又在边上写上“变法”二字边上写上“正确二字”，然后又写上“新法”二字，道：“现在官家决定启用王学士变法，这里是存有争议的，有人支持，也有人反对，对不对？”

大家兀自继续点头。

“而争议点不是‘民不加赋而国用饶’这句话有问题，而是在于能不能做到这一点。对不对？”

继续点头。

这句话的含义，就是国富民富，反对派的意见就是指王安石做不到。